小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可以减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排（）

A．智力落后

B．孤独症

C．多动症

D．分离焦虑

A.让儿童独自坐在副驾驶座上

B.给儿童使用安全座椅并用安全带固定在副驾驶座上

C.大人抱着孩子坐在后排座椅上

D.给儿童使用安全座椅并用安全带固定在驾驶座后排座椅上

E.可以短时间把幼儿独自留在车内

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

A.坐在病人床边，了解他的感受并给予解释

B.告诉他恐惧毫无必要，鼓励患者进行日常活动以建立信心

C.给他服药使他休息，解除恐惧

D.向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题

E.立刻通知医生，来解决问题

A.调查问卷

B.观察日常生活

C.搜集和分析信息

D.技术研究与技术试验

A.是为幼儿好

B.不妥，不应立即批评，而是将小可带出教室批评

C.不妥，没有顾及小可的感受

D.不妥，小可哭时应该阻止

有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷