题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
新学期入学开始，班主任李老师深入了解班级每个学生的情况，并据此制定本班每位学生的教育规划。这说明李老师注意到了（）
A.学生身心发展的顺序性
B.学生身心发展的互补性
C.学生身心发展的差异性
D.学生身心发展的平衡性
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A.赵老师选拔班干部，建立班集体正常秩序
B.钱老师根据每个学生情况建立学生档案
C.孙老师观察了解班级学生的日常行为表现和学习习惯
D.李老师编写课时计划并及时做课堂教学总结
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第2题
班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（）
A.管理班级实现了优化高效
B.注重教师专业能力提升
C.教育学生做到了因材施教
D.注重家校沟通的多元化
第3题
期中考试后，李老师逐一找班上的学生谈话，且在周六周日对学生的家庭进行访问，与家长沟通情况，交流感情，共同商讨学生的教育问题，并针对家长提出的问题，适当调整教学方法。这是李老师（）的体现
A.注意信息的时效性
B.选择最佳沟通媒体
C.重视对信息的反馈
D.加强书面沟通形式
第4题
小明是班里的优秀学生，是班主任李老师最喜欢的弟子，自然小明也是李老师偏向的对象。有一天，小明的一个漂亮的笔袋不见了,小明把此事告诉老师，李老师立马在班里调查，结果没有人承认，最后李老师让小明对全班的学生进行搜身。李老师的做法不合法，侵犯了学生的人身自由权（）
第5题
李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢 虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任
第6题
新学期开始，张老师作为班主任想要与学生建立起良好的师生关系，他应该采取的措施包括（）
A.了解学生的兴趣、学习态度等
B.提高自我修养，学会自我控制
C.在各方面照顾成绩好的学生
D.主动与学生沟通
第7题
班主任李老师发现班里学生争吵摩擦较多，有时还会升级为打架斗殴。为教育学生互相谦让、宽容大度，李老师实施了课间播放轻音乐、班会上播放相关主题的电影等德育措施对学生进行陶冶，这种陶冶方式属于（）
A.艺术陶冶
B.环境陶冶
C.人格感化
D.思维陶冶
第8题
班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
第9题
某中学指派李老师带领学生去敬老院义务劳动，学生李某在擦玻璃时不慎从窗台摔下来，致小腿骨折。对于李某所受伤害应承担法律责任的是（）
A.学校
B.李老师
C.李老师和敬老院
D.李老师和学校
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