以教为主的教学系统设计模式，依据学习理论的不同，分为ID1和ID2，ID1的代表模式是以下哪个()。

以教为主的教学系统设计模式，依据学习理论的不同，分为ID1和ID2，ID1所依据的学习理论主要是以下哪个（)。

A、联结——认知

B、刺激——反应——强化

C、刺激——强化

D、反应——刺激

以教为主的教学模式中，ID2所依据的学习理论的代表模式是以下哪个（)。

A、加涅的“联结——认知”学习理论

B、“刺激——反应——强化”的学习理论

C、肯普模式

D、以上都不是

以教为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为（)。（1)行为主义（2)认知主义（3)建构主义（4)人本主义。

A、(1)、(3)

B、(1)、(3)

C、(1)、(2)

D、(1)、(4)

A.系统论，哲学，传播理论，教学理论

B.系统论，学习理论，教学理论和传播理论

C.系统论，控制论，信息论，传播论

D.系统论，信息技术，教学理论，传播理论

以学为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为（)。

A、建构主义

B、人本主义

C、行为主义

D、认知主义

A.系统论、哲学、教学理论、传播理论

B.系统论、学习理论、教学理论、传播理论

C.系统论、控制论、信息论、传播理论

D.系统论、信息论、教学理论、传播理论

在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中关于如何选择教学媒体和师生交互方式等是指（)策略。

A、教学内容传递

B、教学组织

C、教学内容传递

D、信息加工

在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中有关教学内容组织方式、次序的排列、教学活动的安排等是指（)策略。

A、教学内容传递

B、信息加工

C、教学内容传递

D、教学组织

以下哪种说法不正确（)。

A、以学为主的教学设计中，围绕的主线是“自主探索，自主发现”

B、以学为主的教学设计中，着眼点在于帮助教师更好地“教”

C、以学为主的教学设计中，着眼点在于帮助学生更好地“学”

D、以学为的的教学设计通常离不开协作学习

A.肯普的培训教学设计程序

B.迪克和凯里的教学设计程序

C.戈德斯坦的培训教学设计程序

D.现代常用的教学设计程序