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[单选题]

1919年,()提出以“教学法”取代“教授法”,以便把研究的对象由单独研究教师的“教”,拓展为同时研究学生的“学。”

A.叶圣陶

B.朱自清

C.陶行知

D.张志公

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第1题

由教育工作者(通常是教师)担任研究者,以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容,以改进这些教育活动为目的的研究方法是()

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.行动研究法

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第2题

下列说法,表述正确的是()。

A.自由连接链为真实存在,以化学键为研究对象。

B.自由旋转链为理想模型,以链段为研究对象。

C.等效自由连接链为理想模型,以化学键为研究对象。

D.高斯链真实存在,以链段为研究对象。

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第3题

在校内教研中,传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格,按照要求答题。传统研究课与课例研究课的比较类别项目传统研究课课例研究课目的改进教学方式,追求授课最优化改进课堂学习,追求教学的有效性形式个人授课;进行听、评课固定的合作群体进行课堂观察研究时长一课时或单次连续追踪,持续一段时间评价方式基于印象和经验的定性评价基于课堂观察的定量与定性评价关注对象教师教的教学行为学生学的学

A.两种研究课都依据研究目标选定研究方式

B.两种研究课都立足于关注课堂教学的改善

C.两种研究课都有利于促进教师专业发展

D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价

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第4题

教育心理学的研究对象是()

A.学与教的心理规律

B.学与教的心理规律,但以前者为主

C.学与教的心理规律,但以后者为主

D.学与教以及两者相互作用的心理规律

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第5题

实验研究和调查研究的根本区别是()

A.是否进行随机抽样

B.是否进行随机分组

C.是否主动对研究对象施加干预措施

D.是否以人为研究对象

E.是否以动物为研究对象

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第6题

教育心理学的研究对象是()

A.如何学

B.如何教

C.教与学之间的相互作用

D.如何管理学生

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第7题

以下关于预防学的观点正确的是()

A.以治疗为主

B.以临床观察为主

C.预防医学的一个分支

D.宏观与微观相结合

E.以人群为主要研究对象

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第8题

以广告活动和广告事业为研究对象的广告学,根据具体研究对象的不同,可分为()()()三个广告学研究的分支

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第9题

按照研究范围来划分,以组织个体为研究对象,研究单一组织中的管理问题的属于:

A.微观层次

B.中观层次

C.宏观层次

D.基础层次

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第10题

在中国,陶行知最先把()改成了“教学法”,以倡导重视学生的学习。P8

A.教授法

B.读书法

C.讲授法

D.灌输法

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