对于心理行为异常的学前儿童，应当建立（），并与家长密切配合，共同探讨教育方法

A.建立和健全幼儿心理卫生档案

B.根据儿童早期的心理发展特点，合理安排儿童的一日生活

C.定期监测体格锻炼效果

D.日常心理行为观察

A.儿童

B.教育工作者

C.心理专家

D.家长

A.观察评估法

B.作品分析法

C.谈话法

D.档案评估法

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

A.为学前儿童一生和发展打好基础

B.解决家长的后顾之忧

C.让儿童拥有快乐的童年

D.对学前儿童进行全面发展的教育

A.学前儿童入园健康检查表

B.托幼机构工作人员健康合格证

C.学前儿童预防接种卡

D.学前儿童健康检查表或手册

A．发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果

B．卫生保健人员每日深入班级巡视2次

C．1全日健康观察不需要记录

D．全日健康观察内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等

E．要做好观察及处理记录

A.观察分析法、事件详录法和访谈法

B.观察分析法、行为检核法和事件详录法

C.观察分析法、问卷调查法和访谈法

D.情境观察法、事件详录法和访谈法

A.科学知识

B.科学技能方法

C.科学思维

D.科学情感态度