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[主观题]

教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量。()

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第1题

教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感,使教学口语充满强烈的()。
教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感,使教学口语充满强烈的()。

A、理性感染力

B、动态感染力

C、形象感染力

D、情感感染力

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第2题

()是指教师的个性、情绪、健康以及处理入际关系的品质等

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第3题

工作的意义和价值
教师消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值。这属于职业倦怠的哪个特征()。

A、去人性化

B、情绪耗竭

C、个人成就感低

D、以上都不是

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第4题

关于心理健康教育过程中教师的价值中立()

A.心理健康教育教师一定要做到价值中立

B.心理健康教育教师要做到无价值

C.难以做到绝对的价值中立,心育教师要以自己正确的价值观教育学生

D.难以做到绝对的价值中立,心育教师要澄清自己的价值观,并注意可能对学生产生的影响

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第5题

阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展,甚至是误尽苍生的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具个性风采:演讲型教师在课堂上声情并茂,表演式教师在课堂里魅力十足,演示型教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生

A.强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标

B.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性

C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展

D.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上

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第6题

吕老师把传授知识作为自己的教育教学的主要职责和目的,他认为只要把自己所掌握的所有知识,毫无保留的传授给学生,学生取得好的成绩,自己就是一个尽责的好老师。吕老师的观点()

A.正确,教师的主要职责是传授知识

B.正确,学生成绩是评定教师是否优秀的唯一指标

C.不正确,传授知识在现代社会已经不重要

D.不正确,教师不仅要教书,更要育人

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第7题

教师发展与学生发展()

A.二者同等到重要

B.为了学生教师必须放弃自己的发展

C.通过教师发展来促进学生发展

D.为了学生的发展教师必须不断发展

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第8题

结合实际谈谈教师对学生发展的影响

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第9题

许多后进生的转变大多开始于教师的“动之以情”,这正说明了教师感染力的重要性与必要性。()

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第10题

()效应揭示了教师的期望对学生的影响

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