题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
精髓 ,对于某一理论而言,指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终,同时又体现在这一理论体系各个基本观点中最本质的东西。马克思主义中国化两大理论成果的精髓是（）
A.求真务实
B.解放思想
C.实事求是
D.与时俱进
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A.科学观点
B.发展观点
C.人民观点
D.实践观点
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第2题
对于实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓认识正确的有（）
A．实事求是是今后工作的核心目标
B．实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程
C．实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面
D．实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则
第4题
实事求是既是党的思想路线的核心，也是马克思主义中国化两大理论成果的精髓，这是因为实事求是（）
A.贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程
B.体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面
C.是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则
D.是马克思主义中国化两大理论成果的鲜明的政治立场
第5题
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单地移植到教育心理学上，并创立了心理学的文化―历史发展理论，这一理论的提出者及其对应的观点正确的是（）
A.艾宾浩斯―遗忘曲线
B.埃里克森―人格发展理论
C.维果斯基―最近发展区
D.皮亚杰―认知发展理论
第8题
马克思提出关于生产、消费、分配、交换相互交往关系的理论，成为后来的马克思主义发展的一个重点，吸收了马克思的这一观点，并提出著名的交往行为理论的当代理论家是（）
A.哈贝马斯
B.阿·布洛夫
C.伊塞尔
D.姚斯
第9题
教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是（）
A.赞科夫的发展性教学理论
B.瓦根舍因的范例教学理论
C.奥苏贝尔的有意义学习理论
D.罗杰斯的人本主义教学理论
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