尊重家长是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,是教育事业对教师人格提出的特殊要求（）

教师处理自己与教育事业的关系，应遵循的原则是依法执教（）

教师是出卖知识的职业，教师与学生之间是推销员与顾客的关系（）

依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的师德规范（）

教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。（)

为人师表是教师职业道德的内在要求，是教师在处理其与自身形象的关系时应遵循的原则要求，包括（）

职业道德、人格品质决定教师能否有利于促进学生的人格健康发展，从而调动学生的积极性和主动性（)

教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道（）

“人格-职业”类型匹配理论是舒伯提出的（）

不卑不亢，一视同仁是导游职业中导游人员民族自尊心、自信心以及国格、人格的体现，是正确处理导游人员与游客之间关系的重要道德规范。（)

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动（）