更多“在板书时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来以引…”相关的问题
第1题
老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出来，这运用的原理是（）
A.刺激强度大的物体，容易引起人的无意注意
B.色彩对比鲜明的物体，容易引起人的无意注意
C.新颖的物体，容易引起人的无意注意
D.活动的物体，容易引起人的无意注意
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第2题
以下哪些做法是运用无意注意教学的规律（）
A.夏天日晒时拉上窗帘
B.在教室内大量悬挂卡通气球
C.讲课的语音语调做到抑扬顿挫
D.板书运用彩色粉笔和图表加以强调
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第3题
教师在讲解时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否被全班学生清楚地感知。这遵循了感知规律的（）
A.运用被感知的强度律
B.运用对象与背景差别的感知觉规律
C.运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律
D.运用知觉的组合规律
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第4题
感受器在刺激物的持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.实践活动影响
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第5题
色彩管理系统必须要确定RGB和CMYK数值所表示的是什么样的颜色感觉，色彩管理系统必须保证那些颜色数值在设备间传递时，保持颜色感觉的（）
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第6题
对于比较复杂和抽象的教学内容，教师运用文字、线条和关系框图来进行板书设计。这属于（）
A.图示型板书
B.表格型板书
C.问题型板书
D.比较型板书
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第7题
先吃糖再吃药，就觉得药特别苦；先吃药再吃糖，就觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？（）
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第8题
教师上课时一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况是利用注意的______
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第9题
美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）
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第10题
课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。（)
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