在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考（)。

A.调动学生学习的主动性

B.重视组织各种复习

C.启发学生独立思考

D.发扬教学民主

A.提高学生的学习兴趣

B.启发学生的创新思考

C.适应学生的个别差异

D.调动教师教学积极性

A.学生与所学知识发展能力之间的矛盾

B.教师与学生之间的矛盾

C.教师与教材之间的矛盾

D.以上都是

A.工具

B.接受者

C.客体

D.主体

A.创设情境．升华情感设置悬念

B.运用谈话法引导学生深入文本内容

C.选择式提问，激发学生思考，引起学习兴趣

D.引导不够深入，分析过多，学生无足够的思考空间

A.教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，激发了学生学习新课的兴趣

B.通过提问层层深入，启发学生深入理解文章内容．了解“黔驴技穷”的本质

C.学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密

D.教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重

A.学生与课程

B.学生与教师

C.学生与教材

D.学生与教学

A.尊重学生

B.小组团队精神

C.教学意识

D.角色榜样作用

A．启发式

B．互动式

C．填鸭式