教师在自己的教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，这体现了教育公正中的（）

A.坚持真理

B.一视同仁

C.赏罚分明

D.因材施教

A.坚持真理

B.一视同仁

C.赏罚分明

D.因材施教

A.坚持真理

B.一视同仁

C.赏罚分明

D.因材施教

A.坚持真理

B.-视同仁

C.赏罚分明

D.因材施教

A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突;

B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的;

C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决;

D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

A.帮助并教给儿童具体的行为方式

B.组织儿童参加多种实践活动

C.教育儿童自己的问题自己解决

D.教师要以身作则

E.交给儿童正确、具体的行为方式

A.教师专业发展尤以专业热忱为最重要的品性

B.教师应是理性与非理性的统一体

C.在教育活动中教师必须具有关心与爱的情感

D.教师必须对自己以及所身处的实践世界有更多觉知、能够质疑、挑战习以为常的作法。

A.讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲

B.小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系

C.一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习

D.一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

A.主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲

B.小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系

C.一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习

D.一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系