题目内容
（请给出正确答案）
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点
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第1题
A.朝发白帝，暮到江陵，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急
B.文章用寒肃凄哀四个字，将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来
C.本文层次清楚，先写山，后写水;按春夏秋冬的顺序写四时之景
D.文中多用对偶句式，又兼用散句，很有节奏感，使文章读起来朗朗上口
第2题
A.文中第②段将山水之乐具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，传达出流连山中美景
B.颓然乎期间者，太守醉也，表现了作者随越而安、与民同乐的思想感情
C.文章通过描绘滁人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏
D.文中频繁使用者也，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳
第3题
A.朝发白帝，暮到江陵，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急
B.文章用寒肃凄哀几个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来
C.本文层次清楚，先写山，后写水;按春夏秋冬的顺序来写四时景色
D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感
第4题
A.朝发白帝，暮到江陵，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急
B.文章用寒肃凄哀四个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现出来
C.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感
D.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色
第5题
A.两篇文章都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写鹅
B.两篇文章都运用了拟人的修辞手法
C.两篇文章都运用了反语来表达对鹅的喜爱之情
D.两篇文章叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者对动物的厌恶之情
第6题
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
D．本文中心论点是生于忧患，死于安乐
第7题
A.朝发白帝，暮到江陵，借船行之快，表现出三峡水流的迅急
B.文章用寒肃凄哀四个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现出来
C.文中多用对偶句式，又兼用散句，骈散结合，使文章读起来收放有致，很有节奏感
D.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色
第8题
A.本文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证
B.从全文可以看出，荀子所讲的学，不仅指学习各种文化知识，还包括加
C.从文章可以看出，荀子认为，对学来讲，人的先天条件是决定因素，同
D.选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻
第9题
A.文章第①段通过曹刿和鲁庄公的对话，说明政治上取信于民，是贏得战争的先决条件
B.文章第②段，在鲁庄公指挥方式的映衬下，我们看到了曹刿善于把握战机、胸有成竹的临阵从容
C.纵观全文可以看出，鲁庄公政治上无能，军事上无知，一无是处，是个不折不扣的庸君
D.文章详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争双方的对峙、交锋，突出了曹刿的远谋
第10题
A.本文的中心论点是生于忧患，死于安乐
B.文章开头列举了六位历史人物，他们的共同特点是：在历经艰难困苦后才成就了不平凡的事业
C.作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患
D.从全文看，作者着重强调或议论的重心是其中的死于安乐一句
第11题
A.本文揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况
B.本文说明对人才要给予优厚的待遇
C.本文说明识别人才的重要性
D.本文表达作者要推翻封建统治者的强烈愿望
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