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[单选题]

认识活动由——,也就是“从生动的直观到抽象的思维”,这是认识运动的第一次飞跃()

A.感性认识到理性认识

B.感性认识能动地飞跃到理性认识

C.从感觉到知觉

D.关于事物的现象、事物的外部联系到到关于事物的本质、全体、内部联系

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第1题

认识辩证过程的两次飞跃是()

A.由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃

B.在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃

C.由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃

D.由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃

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第2题

认识过程中的两次飞跃是()

A.由实践到认识和由认识到实践

B.由实践到感性认识和由感性认识到理性认识

C.由实践到相对真理和由相对真理到绝对真理

D.由对现象的认识到对本质的认识和由对本质的认识再返回到对现象的认识

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第3题

认识过程的第二次飞跃是()

A.从感性认识上升到理性认识

B.从理性认识回到感性认识

C.从理性认识回到实践

D.从概念到判断到推理

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第4题

认识过程的第一次飞跃是()

A.从感性认识到理性认识的过程

B.从感觉和感觉到表象的过程

C.从认识到实践的过程

D.从意识到物质的过程

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第5题

马克思主义认为,认识的辩证过程是()

A.从感性认识上升到理性认识。

B.从实践到新的实践。

C.从理性认识又回到感性认识。

D.从理性认识到实践。

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第6题

人的认识活动是一个辩证的运动过程。认识发展过程中的第一次飞跃是()

A.从认识到实践

B.从实践到认识

C.从感觉到知觉

D.从概念到判断

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第7题

认识过程两次飞跃的区别主要在于()

A.第一次飞跃主要是认识事物的现象,第二次飞跃是认识事物的本质

B.第一次飞跃获得感性认识,第二次飞跃获得理性认识

C.第一次飞跃认识世界,第二次飞跃改造世界

D.第一次飞跃是改造世界,第二次飞跃是发展认识

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第8题

教学过程是一种特殊的认识过程,主要表现为()

A.学生的认识是以间接经验为主

B.学生的认识是以直接经验为主

C.学生的认识是从生动的直观到抽象的思维

D.学生的认识是从抽象的思维到实践

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第9题

感性认识和理性认识辩证统一的基础是()

A.社会实践

B.感性材料

C.理性抽象

D.认识能力

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