题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）
A.传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。
B.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。
C.新课标提倡在教学中实行"自主、探究、合作"的学习的方式，在作文教学中也同样有效。
D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。
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第2题
阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。每学期我都用六节课来谈作文。课上既不讲评作文，也不安排写作任务，就是和学生对话，组织全班讨论，每节课我都结合学生写作中出现的问题，准备相应的中心话题。比如，文体特征不明显，逻辑混乱……我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前谈作文已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进。对上述内容的相关分析，正确的是（）
A.对话讨论法是作文教学指导的有效保障
B.思维训练至少需要三个学期才能产生效果
C.作文教学指导应在学生写出作文初稿之后
D.作文教学指导应针对学生作文的典型问题
第3题
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
A.建构主义环境下的教学设计
B.传统教学设计授课
C.“学教并重”的教学设计
D.以“教学”为中心的教学设计
第5题
课程与教学论试题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“研讨辩论”的叙述，正确的选项是()。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
第6题
护理教学中的基本规律，不正确的是（)。
A.按照护士学生认识过程的规律组织教学
B.护理教学内容与学生工作能力的发展无关
C.护理教学中教师起主导作用
D.学生要掌握的知识是已经确认了的科学知识
第7题
下面是一位教师关于作文教学的看法。魏书生曾说：学生批改作文的积极性高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。为此，必须教给学生批改作文的方法。我认为魏书生的批改方法值得借鉴：一是最基本的部分，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处明显错误。二是实质性部分，包括看文章的中心是否鲜明集中、看文章的选材、看文章结构、看表达方式、看语言是否
A.相互批改，贯穿一个赏字
B.作文批改的目的是提高学生的写作能力
C.学生不容易吸收别人的长处，对于别人的缺点、短处学生不会引以为戒
D.学生在批改作文的过程中既可欣赏到不同学生的作文，又可提高自己的鉴赏能力
第8题
教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，并找出以下分析中不正确的一项（）
A.教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好的理解文言文奠定基础
B.教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上
C.让学生试着翻译，体现了教师主导，学生主体的教学理念
D.教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定
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