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[单选题]

注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征()

A.多动症儿童

B.语言发展异常儿童

C.孤独症儿童

D.智力落后儿童

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第1题

亲子游戏对治疗儿童多动症的价值主要有()。

A.多动症儿童注意力

B.增加亲子之间的情感交流

C.缓解多动症儿童紧张情绪

D.培养遵守规则意识,提高儿童自控能力

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第2题

儿童孤独症的表现主要有()。

A.社交障碍

B.感觉异常

C.刻板行为

D.语言障碍

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第3题

多动症儿童的特征

以下诸项不属儿童多动症的临床特征的是()

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第4题

为什么要开展集体课教学?()

A.孤独症儿童缺乏泛化能力

B.孤独症儿童缺乏集体环境中的安坐能力

C.孤独症儿童缺乏集体环境中的注意力

D.所有选项都正确

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第5题

下列哪项不是儿童注意力缺陷多动症的特点()

A.动作过多

B.注意力不集中

C.神疲乏力纳呆

D.情绪行为异常

E.学习困难

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第6题

儿童发展心理学指出、注意力的不稳定性是4岁儿童的特征、儿童的注意力会很快从一个物体转移到另一个物体上。()
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第7题

儿童在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍,语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童,该儿童存在()

A.构音异常

B.流畅度异常

C.发声异常

D.语言发展异常

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第8题

表现为儿童正常发育趋向的突出化,而不是性质异常的是()

A.儿童癔症

B.儿童强迫症

C.儿童广泛性焦虑障碍

D.同胞竞争障碍

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第9题

认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。
认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。

A、美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺

B、美国儿童语言发展学家琼、伦奇

C、美国儿童语言发展学家路易斯、布伦姆

D、美国儿童语言发展学家格丽特、莱希

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第10题

多动症儿童行为的主要特征有()

A.喜欢幻想

B.活动过多

C.注意力不集中

D.冲动行为

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第11题

儿童孤独症的表现主要有()。

A.社交障碍

B.感觉异常

C.刻板行为

D.语言障碍

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