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[主观题]

美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括（）、态度、动作技能

A．智力技能

B．言语信息

C．认知策略

D．元认知策略

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第1题

美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第2题

美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括（）、态度、动作技能

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第3题

美国心理学家加涅（R、Gǎgne)认为学生学习之后要获得五种习得的能力即五种学习结果，它们是：言语技能、智力技能、认知技能策略、态度、动作技能。（)

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第4题

美国教育心理学家加涅认为，学生在领会阶段必须注意与学习有关的刺激，而无视其他刺激，这个过程是（）。

A.长时性记忆

B.选择性知觉

C.系统性迁移

D.间接性接受

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第5题

美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.加涅

D.泰勒

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第6题

美国著名教育心理学家加涅认为人类的学习现象极其复杂。通过研究，他提出的学习结果有（）

A.三类

B.四类

C.五类

D.六类

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第7题

美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果或者教育活动所追求的目标，就是形

美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果或者教育活动所追求的

目标，就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、、__________、动作技能和态度。

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第8题

美国的教育心理学家和学习实验心理学家加涅教授认为，通过学习可以得到以下的结果有（）。

A.智慧技能

B.言语信息

C.认知策略

D.动作技能

E.态度

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第9题

1、美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排

A.个性化

B.系统化

C.程序化

D.人性化

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第10题

美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个()规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。

A.人性化

B.系统化

C.个性化

D.程序化

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