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[单选题]

最近班上学习活动搞的风风火火,大家互相交换自己的学习方法,各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲,班主任高兴地说:“你有一种思想,我有一种思想,彼此交换我们就有了两种思想,甚至更多„„”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是()

A.真伪性

B.价值性

C.时效性

D.共享性

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第1题

下列不属于机器学习研究的内容的是()

A.学习机理

B.学习方法

C.学习方法

D.学习识别

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第2题

学习疲劳是指学习者由于学习过度或学习方法不当而产生的学习效率逐渐降低,并伴有渴望停止学习活动的生理和心理现象()
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第3题

根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类:一是接受性再现性学习方法;二是()

A.探索性趣味性学习方法

B.趣味性发现性学习方法

C.研究性发现性学习方法

D.探索性研究性学习方法

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第4题

《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域

A.学习方法

B.教学方法

C.教学内容

D.学习活动方式

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第5题

临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析,其中将能力应理解为()

A.稳定、内在、不可控

B.稳定、内在、可控

C.不稳定、内在、不可控

D.不稳定、内在、可控

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第6题

下列关于学习策略的说法,错误的是()

A.学习策略等同于具体的学习方法

B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

C.学习策略不能与具体学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略

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第7题

促进有意记忆发展的因素不包括()。

A.学习位置

B.学习动机

C.学习任务

D.学习方法

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第8题

学习动机的两个基本成分是()

A.学习目标与学习内容

B.学习方法与学习过程

C.学习需要与学习期待

D.学习结果与学习反思

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第9题

机器学习包含下列哪几种训练学习方法?()

A.监督学习

B.混合学习

C.半监督学习

D.无监督学习

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第10题

学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()

A.学习策略

B.元认知

C.学习方法

D.认知策略

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