健康教育的目的（）

A.提高医务人员对患者参与医疗照护过程重要性的认识，及时有效地与患者及其家属进行信息沟通

B.为患者提供多种方式与途径参与医疗照护过程，协助其正确理解与选择诊疗方案

C.鼓励患者及家属主动参与患者身份识别、手术操作部位确认、输液输血、药物使用、患者转运等诊疗过程

D.引导患者就诊时提供真实病情和相关信息，注重保护患者隐私

E.为患者提供多种形式的患者安全教育培训，帮助和指导患者建立更好的健康意识，提升健康素养

A.教育对象不包括VTE低危风险患者

B.对象包括所有患者及家属

C.内容包括：VTE预防的相关科普知识

D.教育对象是VTE中危、高危患者

A．提高医务人员对患者参与医疗照护过程重要性的认识，及时有效地与患者及其家属进行信息沟通

B．为患者提供多种方式与途径参与医疗照护过程，协助其正确理解与选择诊疗方案

C．鼓励患者及家属主动参与患者身份识别、手术操作部位确认、输液输血、药物使用、患者转运等诊疗过程

D．引导患者就诊时提供真实病情和相关信息，注重保护患者隐私

E．为患者提供多种形式的患者安全教育培训，帮助和指导患者建立更好的健康意识，提升健康素养

A．实施任何诊疗活动前，应与患者或家属沟通并取得其确认，特殊治疗、创伤性诊疗活动前需知情同意签字确认

B．引导患者在就诊时提供真实病情和真实信息

C．为患者及家属提供疾病和健康知识教育及替代诊疗方案，协助其对诊疗方案的理解与选择

D．在患者接受手术、介入或有创操作前告知其目的和风险，并请患者参与手术部位的确认

E．为患者提供所使用设备和耗材的相关信息，确认与患者身份具有惟一对应性，以及相应费用的对应性

F．药物治疗时，告知患者用药目的及可能出现的不良反应，鼓励患者主动获取安全用药知识，并邀请其参与用药时的查对

G．护士在进行护理操作和心理服务时，应告知护理操作的目的、操作步骤、及如何配合及配合治疗的重要性对老、幼、孕、残、弱患者，用语言提醒、搀扶、请人帮助和警示标识等办法邀请其参与防止患者跌倒事件的发生

H．定期向患者举行医疗健康教育讲座，宣传、参与医疗安全活动

A．患者及家属

B．患者及其家属、医务人员与职工、社区人群

C．患者、家属及陪护人员

D．患者及社区群众

A．医务人员主动与患者及家属建立合作伙伴关系

B．针对患者的疾病诊断信息，为患者（家属）提供相关健康知识的教育、各种知情同意和告知，协助患者对诊疗方案的理解和选择

C．教育患者在就诊时应提供其真实病情和真实信息，并告知其对诊疗服务质量于安全的重要性

D．主动邀请患者参与医疗与安全管理，尤其是患者在接受手术或有创操作前和输液输血前、药物治疗前，如邀请患者参与身份识别、手术部位确认、患者用药其查对

E．鼓励患者向药学人员提出安全用药的咨询

A.提高患者依从性。通过对患者及其家属进行健康教育，可使其掌握必要的疾病相关知识，正确认识疾病，更好地配合治疗，从而提高治疗依从性

B.心理治疔。消除或缓解患者及其家属因对疾病不了解而产生的恐惧、焦虑等情绪反应，增强战胜疾病的信心

C.密切医患关系。不仅能使患者及其家属愿意接受治疗，还可以使其了解治疗的全过程，增加患者及其家属的理解，减少医疗纠纷

D.降低医疗成本。使患者及其家属了解疾病防治及康复的基本知识，减少住院天数，降低医疗成本，提高医疗设施的利用率

A．患者及其家属

B．患者及社区成员

C．病人、家属、医院职工

D．病人、家属、社区成员

E．病人、家属、医院职工及社区成员

A.残疾人及家属开展健康促进活动

B.残疾人的健康教育

C.防灾减灾培训

D.精神病人的健康教育

E.精神病患者家属的健康教育

A.患者

B.患者家属

C.医生

D.护士

E.患者及家属、医护人员及健康人群