题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
平行式介入法指的是教师作为游戏中的某一角色进入幼儿的游戏，通过角色间的互动指导游戏（）
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A.教师
B.家长
C.游戏材料
D.同伴
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第3题
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（)。
A.平行式介入指导
B.垂直式介入指导
C.交叉式介入指导
D.情感性介入指导
第4题
教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题，这种介入指导的方式属于（）
A.合作式介入
B.交叉式介入
C.平行式介入
D.垂直式介入
第6题
教师在幼儿游戏中的作用有（)。
A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏
B.组织幼儿愉快地结束游戏，引导幼儿收拾整理游戏环境
C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境，给予更进一步的支持，为幼儿进入新一轮游戏做好准备
D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为，倾听幼儿游戏语言，准确了解幼儿在游戏中的表现
第9题
幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）
A．角色游戏的主题丰富
B．材料投放种类和数量相对贫乏
C．角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
D．“武断”、“不切题”是教师干预的特征
E．游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
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