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[单选题]

新课程课堂教学效果的评价,是从下面三个角度进行判断的,以下哪一项不属于判断角度()

A.师生是否保持良好的情绪状态和交往状态

B.学生的思维状态是否被激活,教师有没有对学生形成积极的认知干预

C.课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学,学生有没有不同程度的、不同方面的收获

D.教师的主导地位是否得到体现

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第1题

()进行成本/效益分析。从经济角度判断系统开发是否“合算”。

A.经济可行性

B.技术可行性

C.法律可行性

D.方案的选择

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第2题

成本-效益分析的目的是()

A.从经济角度评价开发一个新的软件项目是否可行

B.从技术角度评价开发一个新的软件项目是否可行

C.从学术角度开发一个新的软件项目是否可行

D.以上都有

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第3题

不属于信息鉴别与评价范畴的是()

A.从信息的实效性进行判断

B.从信息的共享行进行判断

C.从信息的开源进行判断

D.从信息的价值去向去判断

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第4题

以下对X射线图像识别方法描述不正确的是()。

A.排除法是对各种图像角度的不同分析和检查

B.排除已经判定的物品,对其它物品进行重点检查和分析属于角度分析法

C.管制刀具图像正放角度特征比较明显,而直放角度相对不明显,这时可采取观察分析法进行判断

D.特征分析法即抓住某个物体的结构中的一些特征进行判断

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第5题

从以下哪一角度讨论一国国民实际消费导致的碳排放,更有助于采取公平视角从源头上推动低碳发展()

A.消费角度

B.交易角度

C.生产角度

D.流通角度

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第6题

硬件最小系统法是指从维修角度判断能使计算机开机运行的最基本硬件和软件环境,主要用来判断在最基本的软、硬件环境中,系统是否可以正常工作()

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第7题

从财务思维的角度看,以下哪种观点不正确()

A.持续经营的本质在于增加收入和降低成本

B.想迅速“扩大利润”的话,最明智的选择是“降低成本”

C.可以用绝对值来判断是否节约

D.平时精打细算很有必要,但偶尔也要大方一把

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第8题

__分析的目的是从经济角度评价开发一个新项目是否可行

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第9题

从项目角度看,质量的属性()

A.决定执行组织如何有效地支持项目

B.提供判断项目的成功或失败的基础

C.是产品设计和测试的具体特性

D.是必须满zu的客观标准

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第10题

在数字内容资源分类中,()是基于用户角度考虑,实现用户内容获取的最高效率。

A.从资源的属性角度分类

B.从资源的评价角度分类

C.从资源的来源角度分类

D.从出版流程的角度分类

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