教学病例讨论可选择科室的经典病例或教训病例，便于展开和阐述，为整合临床教学资源，临床疑难病例讨论可以完全替代教学病例讨论，一份讨论病例可以两用。（）

A.临床护理病例讨论

B.疑难护理病例讨论

C.特殊护理病例讨论、死亡病例护理讨论

D.以上全是

A．科内病例讨论

B．护理部组织病例讨论

C．教学为目的护理病例讨论

D．以解决护理问题为目的病例讨论

A．临床科室每月应至少组织完成1次教学查房、1次病例讨论、1次小讲课。医技科室每月应至少组织完成1次病例讨论、1次小讲课

B．临床科室每月应至少组织完成2次教学查房、2次病例讨论、1次小讲课。医技科室每月应至少组织完成2次病例讨论、1次小讲课

C．临床科室、医技科室每月应至少组织完成2次教学查房、1次病例讨论、1次小讲课

D．临床科室每月应至少组织完成2次教学查房、1次病例讨论、1次小讲课。医技科室每月应至少组织完成1次病例讨论、1次小讲课

A.疑难病例讨论

B.危重病例讨论

C.死亡病例讨论

D.一般病例讨论

A.疑难护理病例讨论

B.死亡病例过论

C.首次应用新技术的病例讨论

A．虽诊断明确但临床少见或在诊治过程中有较重要教学意义的病例可作疑难讨论

B．主要为入院7日仍诊断不明的病例；或治疗效果不佳、治疗有困难、手术或有创检查或有创治疗风险过高或病情严重的病例

C．疑难病例讨论后经1周治疗仍未达到预期效果者应再次讨论

A．讨论疑难、重大抢救、特殊病例

B．讨论罕见、死亡病例

C．病例讨论要结合病情观察、抢救配合、护理措施、护理记录、风险评估等

D．病例讨论时做好护理危重疑难病例讨论记录

A.1天

B.2天

C.3天

D.4天

A．危重病人病例讨论

B．术前讨论

C．疑难病例讨论

D．死亡病例讨论

A.疑难病例

B.重大抢救

C.特殊病例或新手术病例

D.新收病例