更多“患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主…”相关的问题
第1题
患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）
A．行为治疗
B．认知疗法
C．系统脱敏治疗
D．特殊教育治疗
E．哌甲酯应用
F．冲击治疗
G．暗示治疗
点击查看答案
第2题
患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该做哪些检查（）
A．体格检查
B．精神检查
C．智力检查
D．染色体检查
E．头颅CT或MRI
F．血常规检查
G．肝功能检查
H．儿童行为量表
点击查看答案
第3题
患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯的应用注意事项包括（）
A．下午4点以后禁止使用
B．仅限于6岁以上患者使用
C．要坚持服药不能间断
D．每周六、日及节假日可停用
E．为皿类精神药品
F．没有明显的不良反应
点击查看答案
第4题
患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）
A．行为治疗
B．认知治疗
C．系统脱敏治疗
D．特殊教育治疗
E．哌甲酯（利他林）应用
F．冲击治疗
G．暗示治疗
点击查看答案
第5题
患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该做哪些检查（）
A．体格检查
B．精神检查
C．智力检查
D．染色体检查
E．头颅CT或MRI
F．血常规检查
G．肝功能检查
H．儿童行为量表
点击查看答案
第6题
患儿，男，9岁。以急性肾小球肾炎收住入院，经治疗患儿目前水肿消退，血压正常，肉眼血尿消失，现可允许患儿做的是（）
A．卧床休息
B．下床轻微活动
C．下床正常活动
D．可上学，但避免体育活动
E．恢复正常生活
点击查看答案
第7题
下列哪项是小儿急性阑尾炎的特点（）
A.病原菌多为需氧菌与厌氧菌混合感染
B.多数患儿早期即出现腹泻
C.多数患儿以转移性右下腹痛为主诉
D.因腹痛常辗转不宁，烦躁不安
E.以上均是
点击查看答案
第8题
关于注意缺陷与多动障碍患儿的护理，说法正确的是（)。
A.以药物治疗为主
B.对于患儿父母的教育是护理的重要内容
C.尽可能让患儿保持安静，避免过度活动
D.以批评教育为主
点击查看答案
第9题
患者，男性，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，两岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安；遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前-来就诊。该患儿若曾有癫痫发作，关于其治疗不正
A.外剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为
B.普萘洛尔
C.可乐定
D.行为治疗
E.三环类抗抑郁剂
F.认知疗法
点击查看答案
第10题
周围性呼吸衰竭，上气道疾患（）
A.患儿吸气困难，辅助呼吸肌活动增强
B.患儿呼气困难，辅助呼吸肌活动增强
C.患儿呼吸节律不齐
D.呼吸费力，频率加快
E.呼吸幅度减弱下列病情中其主要表现为
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
微信搜一搜
上学吧
