题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

减少假设检验的Ⅱ类误差,应该使用的方法是()

A.减少Ⅰ类错误

B.减少测量的系统误差

C.减少测量的随机误差

D.提高检验界值

E.增加样本含量

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第1题

作精密测量时,适当增多测量次数的主要目的()

A.减少试验标准差

B.减少平均值的实验标准差和发现粗差

C.减少随机误差和系统误差

D.减少人为误差和附加误差

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第2题

下面方法中,()可减少系统误差对测量的影响?

A.增加测量次数

B.认真正确地使用测量仪表

C.找出误差产生原因,对测量结果引入适当的修正来消除

D.多次测量取平均值,即系统误差全消除

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第3题

因为检验误差是客观存在的,所以可以采用多次测量取平均值的方法,减少系统误差。()

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第4题

系统误差产生在测量之前,具有确定性,它与测量次数有关,可以用增加测量次数的方法使之消除或减少()
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第5题

增加1检验的检验效能,应该使用的方法是()

A.减小1类错误

B.减小测量的系统误差

C.减小测量的随机误差

D.提高检验界值

E.增加样本量

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第6题

增加测量次数,用平均值报检测结果,可减少测量随机误差的影响()
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第7题

随机误差可通过概率和数理统计方法,估算其范围,通过对测量数据的分析处理,减少其对测量结果的影响()
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第8题

为了测量一个值,需要进行若干次同样的测量,并取平均值,这是为了消除()

A.系统误差

B.工具误差

C.方法误差

D.随机误差

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第9题

率的标准化法的意义是()

A.使计算的结果相同

B.消除内部构成不同对总率的影响

C.减少第Ⅰ类错误

D.减少第Ⅱ类错误

E.减少抽样误差

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第10题

对于流行病学研究中常见的两类错误,下列说法中错误的是()

A.通过降低检验水准,Ⅰ类错误会减少

B.通过降低检验水准,Ⅱ类错误会减少

C.工类错误即假阳性错误

D.Ⅱ类错误即假阴性错误

E.无法同时减少工、Ⅱ类错误

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