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第1题
皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展。其中()是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能
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第2题
认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念()
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第3题
人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫作().
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第4题
图式从低级向高级发展是通过以下哪两种形式进行的()
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第5题
个体为了适应外部环境,调整或改变已有的图式,这个过程是()。
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第7题
主体将环境刺激信息纳入并整合到己有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫()
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第8题
皮亚杰认为,一种图式或活动是模仿还是游戏还是探究,取决于()和()在图式或活动中所占的比例。
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第9题
皮亚杰认为,随着儿童年龄的增长,其认知发展涉及到图式、同化、顺应三个方面。()
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第10题
5岁的豆豆第一次参观海洋馆,当他看到水里的潜水员时,大声喊道:“看,消防员!”根据皮亚杰的认知发展理论,这一认知过程属于()
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