不同层次的学习目标应包括条件、行为与表现、结果三个部分，使学习目标明确、具体、可操作。（）

A.做什么和怎么做

B.在什么情境中

C.做到什么程度

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

A.行为主体、行为条件、行为动词、表现程度

B.行为主体、行为条件、行为动作、表现程度

C.行为主体、行为条件、行为动作、学习结果

D.行为主体、行为条件、行为动词、学习结果

A.行为主体

B.行为动词

C.学习科目

D.表现程度

E.行为条件

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

E.学习科目

教学目标编制要把握基本的要素包括行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。()

A.行为动作

B.行为的客体

C.行为心理

D.行为习惯

A.行为动词

B.行为的客体

C.行为心理

D.行为习惯