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[主观题]

0-3岁儿童心理发展的研究内容不包括()

A.0-3岁儿童心理发展体征

B.0-3岁儿童感知觉的发展

C.0-3岁儿童情绪情感的发展

D.0-3岁儿童营养配餐

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第1题

0-3岁儿童心理发展这门课程的具体内容包括()①0-3岁儿童心理发展特征②儿童感知觉的发展③个性和社会性④0-3岁儿童教育现象与规律

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

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第2题

儿童心理发展的主要关键期表现在()

A.儿童个性发展

B.儿童智力发展

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展

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第3题

儿童词汇量发展最快的年龄是在()

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-7岁

D.7-12岁

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第4题

一般认为儿童语言发展的关键期是()。

A.1-3岁

B.3-5岁

C.1-5岁

D.4-5岁

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第5题

许多学者提出了智力发展的关键期,如儿童计数能力发展的关键期是在()

A.1-3岁

B.2-6岁

C.4-8岁

D.8-17岁

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第6题

2-3岁,儿童言语发展的特点是()

A.2-3岁儿童言语多为内部言语

B.2-3岁儿童可以流畅的讲述一个完整的故事

C.2-3岁的儿童还不能用语言来表达自己的需求

D.2-3岁儿童言语多为外部言语

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第7题

皮亚杰的“儿童道德判断“研究中,8-10岁儿童的道德性发展处于权威阶段。()
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第8题

重视儿童早期发展,0-7岁是儿童的身心健康是发展的基础。()
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第9题

社会与成人向儿童提出的要求所引起新的需要与儿童原有的心理发展水平之间的矛盾是()

A.儿童心理发展的外部条件

B.儿童心理发展的根本动力

C.儿童心理发展的必要条件

D.儿童心理发展的充分条件

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第10题

7-9岁儿童学习科学的特点:这一时期儿童的智力发展明显有了质的飞跃,从依赖于感官知觉转变为依赖于逻辑推理。()
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