题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）
A.直观导入
B.设疑导入
C.经验导入
D.事例导入
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A.直观导入
B.设疑导入
C.经验导入
D.事例导入
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第3题
王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇课文后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。
A.设疑导入
B.直接导入
C.经验导入
D.活动导入
第4题
王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇课文后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。
A.设疑导入
B.直接导入
C.经验导入
D.活动导入
第5题
李老师在上新课《蜡烛》前,向同学们问道:“看到题目你们会想到什么呢 ”学生发表了看法后,李老师再次问道:“这篇课文中的蜡烛有什么作用 又有什么象征意义呢 ”这种导入新课的方式是（）
A.链接导入法
B.情景导入法
C.设疑导入法
D.典故导入法
第8题
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己的生日是哪一天 又是怎样过生日的呢 接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日 生日能借吗”。这种导入方式是（）
A.故事导入。
B.情境导入。
C.悬念导入。
D.直接导入
第9题
刘老师在讲文艺复兴大师作品这堂课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（）
A.直观导入
B.创设情境导入
C.故事导入
D.提问导入
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