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[主观题]

二氧化碳的物理性质

下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是

[ ]

A.下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是[     ]A.B.C.D.

B.下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是[     ]A.B.C.D.

C.下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是[     ]A.B.C.D.

D.下图所示的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是[     ]A.B.C.D.

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第1题

氢氧化钠溶液的作用
在光合作用需要二氧化碳的实验装置中,氢氧化钠溶液的作用是吸收

[ ]

A.空气

B.水分

C.二氧化碳

D.氧气

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第2题

曼妥思可乐喷泉实验的原理是什么

A.曼妥思的多孔性使可乐中的二氧化碳迅速释放

B.曼妥思成碱性中和碳酸放出二氧化碳

C.曼妥思 成 酸性促使放出二氧化碳

D.材料的紧密结构使可乐中的二氧化碳迅速释放

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第3题

下列实验过程中不会出现颜色变化的是()

A.木炭粉与氧化铜共热

B.二氧化碳通入烧碱溶液

C.活性炭加入红墨水中

D.二氧化碳通入石蕊溶液

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第4题

请你就以下对二氧化碳与水反应的化学性质教学片段所设计的四种教学方案进行评价。
教学方案一:教师讲授将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中,溶液变红。
教学方案二:教师演示向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。
教学方案三:学生进行向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,观察溶液颜色的变化。
教学方案四:学生进行如下实验,观察实验现象
请你就以下对二氧化碳与水反应的化学性质教学片段所设计的四种教学方案进行评价。

教学方案一:教师讲授将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中,溶液变红。

教学方案二:教师演示向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。

教学方案三:学生进行向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,观察溶液颜色的变化。

教学方案四:学生进行如下实验,观察实验现象

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第5题

空气中含有对空分系统有危害的机械杂质、水、二氧化碳、碳氢化合物等杂质,其中与其它杂质危害性质不同的是()。

A.水

B.二氧化碳

C.碳氢化合物

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第6题

空气中含有二氧化碳、氮气、氧气等气体,它们在空气中的含量由多到少的排序是?()

A.氮气、氧气、二氧化碳

B.氮气,二氧化碳,氧气

C.氧气,氮气,二氧化碳

D.二氧化碳,氧气,氮气

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第7题

提高二氧化碳汽提塔塔釜温度,下列说法正确的是()

A.增加了二氧化碳的溶解度,有利于二氧化碳的汽提

B.增加了二氧化碳的溶解度,不利于二氧化碳的汽提

C.降低了二氧化碳的溶解度,有利于二氧化碳的汽提

D.降低了二氧化碳的溶解度,不利于二氧化碳的汽提

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第8题

当光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳量相等时,环境中的二氧化碳含量就称为()

A.光补偿点

B.光饱和点

C.二氧化碳补偿点

D.二氧化碳饱和点

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第9题

下面有关氧分压和二氧化碳分压的正常值,正确的是()

A.氧分压80~100mmHg

B.氧分压70~100mmHg

C.动脉血二氧化碳分压(PaCO2):30~40mmHg

D.动脉血二氧化碳分压(PaCO2):30~50mmHg

E.静脉血二氧化碳分压(PvCO2):30~55mmHg

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第10题

水中游离的二氧化碳可看作是溶解在水中的气体,故只要使水面上气体中的二氧化碳分压较小就可除去水中游离的二氧化碳。()
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