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[单选题]

一个人要安身立命.成长成才.贡献社会,需要不断地调整自身与他人的关系,不断实现人的()

A.社会化

B.专业化

C.政治化

D.经济化

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第1题

一个人要安身立命、成长成才、贡献社会,需要不断地调整自身与他人的关系,不断实现人的社会化。其中最为重要的,就是要()

A.正确认识自然

B.正确认识自己、认识他人、认识社会

C.学习掌握运用道德和法律规范

D.正确调整自己的行为

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第2题

人要实现社会化,其中最为重要的,就是要正确认识,学习掌握运用道德和法律规范,正确调整自己的行为()

A.自己

B.他人

C.社会

D.国家

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第3题

结合自身实际,谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系

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第4题

正确评价人生价值,要坚持完善自身与贡献社会相统一,所以()

A.评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献,人生的自我价值没有存在必要性。

B.评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献,但这并不意味着要否定人生的自我价值。

C.一个人对社会做出最大的贡献,是一个社会发展的根本目标。

D.人生的社会价值是实现人生自我价值的目标。

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第5题

一位哲学家说,生存是一种伟大的使命,每一个人都不是法定幸运的人,一个幸福的人,是经过自己的劳动、奋斗为社会做出贡献的人,这说明()。①一个人的幸福感越强证明他为社会作出的贡献越大②一个人是否幸福与他对社会和他人的贡献有密切的关系③人们的价值标准和价值选择不同,就有不同的幸福观④实现人生价值要在个人与社会相互统一中去努力

A.①④

B.②④

C.②③

D.①③

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第6题

《党章》指出,要全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力()

A.现代化

B.社会化

C.政治化

D.专业化

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第7题

道德调整哪些关系的特殊行为习惯()

A.人与人

B.人与社会

C.人与自然

D.人与自身

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第8题

关于人生的社会价值说法正确的是()

A.一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大

B.一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值

C.一个人有损社会和他人,就是有负价值

D.一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小

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第9题

1980年8年,邓小平进一步提出逐步实现各级领导人员()的“四化”要求。

A.革命化、年轻化、知识化、专业化

B.革命化、青年化、知识化、专业化

C.政治化、年轻化、知识化、素质化

D.政治化、青年化、知识化、素质化

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第10题

大学生要针对自己成长成才过程的实际,注重完善知识结构、丰富社会实践,坚持实事求是的原则,努力客观认识自己,准确把握影响人生价值实现的自身条件()
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