在我们分析人时，既要看到其缺点，又要看到其优点，这一工作方法的理论依据是（）

A.一点论

B.两点论

C.重点论

D.均衡论

A.着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面

B.既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面.又要关注次要矛盾和矛盾的次要方面的解决

C.不分主次的均衡论和不统筹兼顾的一点论

D.着重把握次要矛盾和矛盾的次要方面

A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面

B.它看到了内因而否定了外因

C.它违背了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理

D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊 性

A.矛盾的同一性和斗争性相互关系的原理

B.矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理

C.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理

D.主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理

A.长堤溃蚁穴，君子慎其微

B.落其实思其树，饮其流怀其源

C.甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘

D.善学者尽其理，善行者究其难

A.以父母为榜样，认为父母是

B.D、生殖系统

C.B、看到父母也有很多缺点，但认为应受到尊重

D.C、只看到父母的缺点，不尊重父母

E.D、只看到父母的优点，虚心向父母学习

A.矛盾一方克服另一方，促使事物发展

B.矛盾双方彼此对立

C.矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用

D.矛盾双方的融合促使事物的发展

A.质与量统一的原理

B.主要矛盾与次要矛盾关系的原理

C.矛盾同一性与斗争性关系的矛盾

D.矛盾主要方面和次要方面关系的原理

E.矛盾普遍性和特殊性关系的原理

A.矛盾的同一性和斗争性的关系

B.矛盾的普遍性和特殊性的关系

C.主要矛盾和非主要矛盾的关系

D.矛盾的主要方面和次要方面的关系

A．看到一个半圆的月亮

B．发生月食现象

C．发生日食现象

D．看到一个弯弯的月牙