题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受（）
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A．引导幼儿善于去发现美、表现美
B．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
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第2题
不属于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议的是（）
A．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等
B．和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境
C．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
D．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
第5题
调控情绪
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()
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A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
第6题
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）
A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
第7题
在音乐欣赏活动时，教师应着重引导儿童对音乐的节奏、速度、力度、曲式结构等音乐表现手段这类认知性审关因素的感知与表现。()
在音乐欣赏活动时，教师应着重引导儿童对音乐的节奏、速度、力度、曲式结构等音乐表现手段这类认知性审关因素的感知与表现。（)
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此题为判断题(对，错)。
第9题
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当和调控情绪（）
A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
第11题
在玩体育游戏“长高了”、“变矮了”的基础上，告诉幼儿钢琴也会说“长高了”、“变矮了”，让幼儿跟随钢
琴音的高低做站起来长高、蹲下去变矮的动作，其实是在游戏中帮助幼儿感受音乐的（）
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A．力度
B．速度
C．旋律
D．音色
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