题目内容（请给出正确答案）

内生动力的种类不包括()。

[单选题]

内生动力的种类不包括()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.自我否定内驱力

D.附属内驱力

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第1题

（）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内生动力

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第2题

奥苏贝尔认为，成就动机由()、()、()组成。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属内驱力

D.动力内驱力

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第3题

奥苏贝尔理论将学习者的学习动机划分为（)三种。

A.认知内驱力

B.认知行动力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第4题

学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

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第5题

某学生努力学习是为了改变在班集体中的排名，这种学习动机属于

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.内在动力

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第6题

奥苏贝尔认为，最稳定的、动力最强的学习动机是（）

A.内在驱力

B.自我提高驱力

C.认知内驱力

D.附属内驱力

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第7题

学生为了获得教师或家长的奖励而产生的学习动力属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.学习期待

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第8题

位于“素质冰山”模型最底层的两大个体素质为

A.社会角色

B.自我认知

C.动力

D.内驱力

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第9题

位于“素质冰山”模型最底层的两大个体素质为？（)

A.社会角色

B.自我认知

C.动力

D.内驱力

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第10题

娟子说自己学习的动力就是妈妈的那一句“你真棒”。这说明娟子的学习动机属于（)。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.兴趣内驱力

D.附属内驱力

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第11题

学生学习最稳定、最重要的动力是（）

A.成功体验

B.兴趣模仿

C.特长爱好

D.认知内驱力

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