在现有教学环境实施哪项比较恰当（）

A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

B.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流

C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

D.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

B.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流

C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

D.教师使用批注和修改功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

A.班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

B.班级是开展学校课程实施的基本单位

C.班级是开展教学活动的基本单位

D.班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

A．教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。

B．教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。

C．教师尊重学生作为“学习者”的角色。

D．师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。

基于网络型的优点是突出的，以下属于其优点的是（）。

A、网上课堂可以24小时向学习者开放

B、模拟的网上学习环境可以使学生获得如同现实生活那样的真切体验

C、网上学习资源、学习范例附带的自我评价体系便于开展真正的自主学习—自我选择、自我约束、自我评价等

D、保留了教学面对面授课的许多优点——有充分的情感交流，互相感染的课堂气氛

A.展示和提问

B.演示和展示

C.展示和板书

D.演示和提问

A.教学目标

B.教学内容

C.教师的能力和学生的认知水平及学习环境

D.教学时间

A.教师与学生签订“工约”

B.以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识

C.大班上课

D.小班讨论

A.操练与练习

B.讨论学习

C.情境探究

D.个别辅导

A.师生在教学情景中预期达到的效果

B.《课程标准》对学生学习的要求

C.教学计划对学生学习的要求

D.体育教师对学生学习的要求