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[主观题]

口语交际包括的四个要素是()。

口语交际包括的四个要素是()。

A、口语交际的对象.内容.语境.方式

B、口语交际的对象.目的.语气.方式

C、口语交际的内容.目的.语境.方式

D、口语交际的对象.目的.语境.方式

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第1题

语境,是语言表达和语言交际的环境,下列属于语境的因素是()。

A.口语交际的时间环境

B.口语交际的空间环境

C.口语交际的对象

D.口语交际的方法

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第2题

口语交际就是交际者为了达到某种交际目的,运用()交流信息的一种社会活动。
口语交际就是交际者为了达到某种交际目的,运用()交流信息的一种社会活动。

A、肢体语言

B、口头语言

C、书面语言

D、目光语言

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第3题

语境对口语交际的影响表现出的主要特点有()

A.直接性

B.广泛性

C.层次性

D.两面性

E.可控性

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第4题

口语交际教学的多元化策略包括

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第5题

口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力,教学活动主要应在具体的交际情境中进行()
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第6题

最能综合体现学生语文素养的是()。

A.识字能力

B.阅读能力

C.写作能力

D.口语交际能力

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第7题

口语交际是特定的人在特定的语境里,为了特定的目的、运用()手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。
口语交际是特定的人在特定的语境里,为了特定的目的、运用()手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。

A、电子媒体

B、图形

C、语言

D、文字

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第8题

交际语()特点要求交际者思维敏捷、反应灵活、表达迅速。内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。

A.及时性

B.突发性

C.特定性

D.综合性

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第9题

语境对口语交际参与者的制约和影响主要表现为能力性影响和()

A.情绪性影响

B.动机性影响

C.控制性影响

D.行为性影响

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第10题

阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。

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