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[单选题]

心理技能训练是有()、有计划地对训练者的心理过程和个性心理特征施加影响的过程。

A.程序

B.顺序

C.目标

D.目的

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第1题

能力有高低之分,性格有自信与自卑之差。这说明人有()的差异

A.心理过程

B.个眭心理倾向性

C.认知过程

D.个性心理特征

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第2题

()是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。

A.教育过程

B.教学过程

C.教育目的

D.教育方针

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第3题

个性结构中最活跃的因素,决定着人对现实的态度,决定着人对认识和活动的趋向和选择的是()

A.心理过程

B.个性倾向性

C.个性心理特征

D.自我意识

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第4题

人的心理属性包括()

A.心理过程

B.个性心理特征

C.心理状态

D.个性意识倾向

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第5题

有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是()

A.谈话

B.问卷

C.观察

D.查阅学生作业和教育文件资料

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第6题

个性心理特征主要指人们在心理过程中所表现出来的心理特点,具有不断变化的特点。个性心理特征包括个人气质、个人性格和个人能力()
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第7题

PJO(有计划工作观察):对已执行的()有计划地到进行观察其符合性和有效性

A.工作

B.程序

C.活动

D.方案

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第8题

心理是人脑对客观事物的主观反映,包括()。

A.个性心理特征

B.意志过程

C.个性倾向性

D.认识过程

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第9题

心理过程和个性心理的相互联系、相互渗透、相互制约表现在()①心理过程是人脑对客观现实的反应过程②个性心理是在心理过程中形成的③已经形成的个性心理制约着心理过程④个性心理反映了人与人之间稳定的差异特征

A.①③

B.②④

C.②③

D.③④

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第10题

榜样示范法强调有目的有计划地进行()
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