题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
为了保证大班幼儿可以更好地进入小学学习，所以要提前教授小学知识（）
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A.严禁提前教授小学教育内容
B.不得进行大集体活动
C.不得进行各种提前学习和强化训练活动
D.不得给幼儿布置家庭作业
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第3题
大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展我要上小学主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。
请根据李老师班级情况，设计我要上小学的主题活动。
要求：
（1）写出主题活动总目标。
（2）围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目
请根据李老师班级情况，设计我要上小学的主题活动。
要求：
（1）写出主题活动总目标。
（2）围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目
大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展我要上小学主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。
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请根据李老师班级情况，设计我要上小学的主题活动。
要求：
（1）写出主题活动总目标。
（2）围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目
第5题
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
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请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
第10题
幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。()
幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。（)
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此题为判断题(对，错)。
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