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[单选题]

甲和乙在讨论学生在教育中的地位,他们对教师和学生做了不同的比喻:甲将学生比作是船,教师则是航手;乙将学生比作太阳,教师则是地球。对甲和乙的说法,正确的评判应当是()

A.甲的比喻恰当

B.乙的比喻恰当

C.甲、乙的比喻都不恰当

D.甲、乙的比喻都比较恰当

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第1题

某小学三年级两名学生(均为9岁)在课问休息时,在操场上相互嬉闹,学生甲将学生乙摔倒在地,致使学生乙脊椎受伤,当时学生乙下肢不能活动。其他同学将此事报告了班主任张老师,张老师立即与学生乙的家长取得了联系,要求其迅速到学校来处理此事。
家长来到学校后立即将学生乙送到医院治疗。乙住院治疗了26天,共花医疗费8674元。出院后,学生乙的右腿仍行走不便。学生乙的父母以学生乙作为原告,将学生甲的父母、
某小学三年级两名学生(均为9岁)在课问休息时,在操场上相互嬉闹,学生甲将学生乙摔倒在地,致使学生乙脊椎受伤,当时学生乙下肢不能活动。其他同学将此事报告了班主任张老师,张老师立即与学生乙的家长取得了联系,要求其迅速到学校来处理此事。

家长来到学校后立即将学生乙送到医院治疗。乙住院治疗了26天,共花医疗费8674元。出院后,学生乙的右腿仍行走不便。学生乙的父母以学生乙作为原告,将学生甲的父母、

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第2题

甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好,因此,甲校的英语教学方法比乙校的好。下列选项能加强题干的是:

A.甲校英语试题总比乙校的容易

B.乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋

C.乙校选用的英语教材比甲校选用的要难

D.甲校学生的英语基础比乙校学生的好

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第3题

在生物教学过程中,下列正确的表述是()

A.教师处于主体地位

B.学生处于主体地位

C.学生处于主导地位

D.教师和学生都处于主导地位

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第4题

请从学生观的角度,评析甲、乙两位教师的教育行为

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第5题

阅读不同教师设计的语文综合性学习“身边的文化遗产”活动方案,按要求答题。 教师甲:在一切准备就绪的情况下,师生到距离学校最近的物质文化遗产处实地考察、亲身体验。考察结束后,教师组织学生以“身边的文化遗产”为主题进行演讲,让学生畅所欲言。 教师乙:利用网络、图书等资源,学生可自由选择一项自己最感兴趣的文化遗产,说一说它的价值所在,并谈一谈该项文化遗产的保护现状、面临的问题及应如何长久流传。 书面展示

A.教师甲的方案体现了语文课程的实践性特点

B.教师乙的方案目的是考查学生的写作水平

C.教师丙的方案利于锻炼学生合作学习的能力

D.教师丁的方案利于提高学生解决问题的能力

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第6题

以下观点不符合主体教育观内涵的是()

A.教师和学生在教育中是交互主体的关系

B.只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位

C.教育的目的在于通过师生交往,培养具有主体性的人

D.教育只有回归生活世界,才在社会中具有主体地位

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第7题

教师对学生进行德育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展。这一德育原则被称为()

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

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第8题

师生之间要达到心理上宽容理解的效果,教师应该()

A.多接触学生,研究学生,了解学生的心理状况

B.遵循教育规律,多采取讨论,启发等教学方法

C.坚持师道尊严,维护教师的绝对主体地位

D.为人师表,以人格力量感化学生

E.成为学生的良师益友

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第9题

杜威强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的、围绕学生的需要和活动组织教学()
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第10题

在讨论课中,教师要注意引导学生发言,教师本身最好积极参与讨论。()
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