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[主观题]

人类的健康行为是与生俱来的,不受环境影响,多数不能依靠后天学习获得()

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第1题

幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。()
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第2题

幼儿的安慰行为并不是与生俱来的,而是在后天的学习中获得的。()
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第3题

生物—心理—社会医学模式的特点是()

A.重视社会心理因素正确人类健康的影

B.重视生物、心理因素正确人类健康的影响

C.重视社会生物因素正确人类健康的影响

D.重视生物、心理、社会因素正确人类健康的影响

E.重视心理、行为、情感因素正确人类心身健康的影响

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第4题

研究发现,人类的健康和长寿,除受遗传和环境条件影响外,40%依靠自己建立良好的生活方式和行为习惯()

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第5题

生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明()

A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B.后天环境对智商的影响较大

C.遗传对智商的影响较大

D.遗传和后天环境对智商的影响相等

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第6题

影响健康的因素为()

A.倾向因素、促成因素和强化因素

B.生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件

C.受教育水平、卫生服务和社会文化背景

D.遗传因素、环境因素和学习因素

E.先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式

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第7题

品德是通过遗传获得的,它不受后天社会环境的影响。()
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第8题

学前儿童健康行为的养成主要依靠幼儿园教育()

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第9题

人类的行为有些是本能的、与生俱来的,但大多数行为是通过()实践得来的。

A.观察

B.学习

C.模仿

D.领悟

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第10题

全球()将是21世纪影响人类健康的主要因素

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