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[多选题]

从游戏与教育教学关系角度,学前游戏可分为()。

A.本体性游戏

B.创造性游戏

C.规则游戏

D.接受游戏

E.工具性游戏

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第1题

工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏,其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行,下列哪些游戏属于工具性游戏()。

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

E.智力游戏

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第2题

角色游戏、结构游戏、表演游戏等在学前游戏的分类中属于()

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.练习性游戏

D.经验性游戏

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第3题

儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身,或者说游戏本身即是目的,这种游戏称之为()。

A.本体性游戏

B.工具性游戏

C.结果性游戏

D.过程性游戏

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第4题

从游戏与教育教学的关系的角度,对学前游戏进行分类有哪些?

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第5题

()是指儿童用积木、黏土、沙子、橡皮泥、纸等来建构物体的游戏。

A.规则游戏

B.本体性游戏

C.象征性游戏

D.结构性游戏

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第6题

()是指儿童用积木、黏土、沙子、橡皮泥、纸等来建构物体的游戏。

A.规则游戏

B.本体性游戏

C.象征性游戏

D.结构性游戏

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第7题

从有无游戏规则的角度,可将游戏分为()

A.规则游戏

B.无规则游戏

C.智力游戏

D.非智力游戏

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第8题

智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A创造性游戏

A.有规则游戏

B.表演游戏

C.个人游戏

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第9题

从游戏方式的维度可将游戏分为()

A.想象性游戏、操作性游戏、探索性游戏

B.机能性游戏、象征性游戏、规则游戏

C.规则游戏、无规则游戏

D.音乐游戏、体育游戏、语言游戏

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第10题

智力游戏属于()的范畴

A.安静性游戏

B.角色游戏

C.创造性游戏

D.有规则的游戏

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