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[单选题]

国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()

A.教学目标

B.教育目的

C.培养目标

D.教育目标

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第1题

广义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求()
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第2题

把受教育者培养成为什么样的人,这是由一定社会的()所决定的

A.经济制度

B.教育政策

C.文化政策

D.政治制度

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第3题

学校教育,指教育者根据一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或者阶级所需要的人的活动。()
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第4题

()是指国家对小学中培养什么样的人才的总要求

A.小学教育目的

B.小学教育目标

C.小学教育方针

D.小学教育原则

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第5题

职业教育质量评价应当突出(),把受教育者的职业道德、技术技能水平、就业质量作为重要指标,引导职业学校培养高素质技术技能人才。

A.就业导向

B.人才质量提升

C.技术技能人才培养

D.升学导向

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第6题

新《职业教育法》规定,职业教育质量评价应当突出(),把受教育者的职业道德、技术技能水平、就业质量作为重要指标,引导职业学校培养高素质技术技能人才。

A.就业导向

B.技能水平

C.实践经历

D.社会评价

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第7题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,非义务教育制度实行以投入为主,合理分担培养成本的投入机制()

A.财政家庭

B.社会受教育者

C.政府受教育者

D.政府家庭

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第8题

广义的教育目的是指()

A.人们对受教育者的期望

B.国家对培养人才的总要求

C.人们对教育结果的认可

D.国家对教育结果的承认

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第9题

()指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求。

A.德育目标

B.教学目标

C.教育目的

D.教育方针

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第10题

自主招生政策调整后,为了把国家人才战略和青少年的发展对接起来,同济大学与北京一零一中学确定了__计划,让中学与高校培养充分连接,培养国家急需的高端创新人才()

A.苗圃

B.英才

C.翱翔

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第11题

德育过程的主要矛盾是()

A.受教育者品德发展规律与教育者德育要求之间的矛盾

B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

C.教育者自身认识与社会德育要求之间的矛盾

D.受教育者品德发展的现有水平与其理想品德之间的矛盾

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