不符合新课程背景下教师新角色的是（）

A.教师应该是学生学习的促进者

B.教师应该是教育教学的研究者

C.教师应该是社区型的开放的教师

D.教师只是课程的实施者

A.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者

B.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

D.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

A.是教育教学的研究者

B.是课程的建设者和开发者

C.是学生学习的促进者

D.是社区型的开放教师

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拨功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

A、教学设计者

B、学习促进者

C、学生伙伴

D、科学研究者

E、生活管理者

A.知识传授者

B.教学促进者

C.研究者

D.学习者

A.教师是学生学习的“代理人”

B.教师是学生学习的“合作者”

C.教师是知识的“传授者”

D.教师是学生学习的“对话者”

A.实现三维目标的整合

B.要求教师行为的转变

C.要求教师角色的转变

D.把学生看成是具有独立意义的人

A.个体学习

B.自主学习

C.探究学习

D.合作学习