对于每一个教师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往会在很大程度上影响学生对教师的整体评价。这体现的是（）

A.刻板印象

B.近因效应

C.晕轮效应

D.首因效应

A.绝对评价

B.绝对性评价

C.非正式评价

D.正式评价

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.配置性评价

A.能够引导学生从整体上把握文本内涵.

B.尊重了学生的独特体验，有利于提高学生对学习的兴趣

C.注重了新课标倡导的自主学习，做到了以学生为主体

D.描述对边城的印象，注重了学生想象能力的培养

A.关爱学生与教师的本职工作没有关系

B.学生没有关爱老师

C.教师没有真正将关爱学生转化为自己的信念

D.教师工作繁忙无暇顾及

A.班级的各种正式组织已经建立起来

B.班级意识及其荣誉感增强

C.班级学生的注意力集中在为了得到班主任、教师和学生的承认

D.班级对班主任老师有很大的依赖性

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和讲堂情境这三大要素的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚，剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

A.受教育权

B.著作权

C.人身权

D.人格尊严权