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[主观题]

下列液体中滴加紫色石蕊试液,变红的是()

A.柠檬水

B.食盐水

C.石灰水

D.蒸馏水

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第1题

推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是()

A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性

B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气

C.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸

D.溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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第2题

向0.1mol/L的NaOH溶液滴加石蕊试剂,溶液变()

A.红色

B.紫色

C.蓝色

D.无色

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第3题

4.5×10-5mol/L的稀硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液呈(),滴入甲基橙溶液呈()

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第4题

请你就以下对二氧化碳与水反应的化学性质教学片段所设计的四种教学方案进行评价。
教学方案一:教师讲授将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中,溶液变红。
教学方案二:教师演示向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。
教学方案三:学生进行向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,观察溶液颜色的变化。
教学方案四:学生进行如下实验,观察实验现象
请你就以下对二氧化碳与水反应的化学性质教学片段所设计的四种教学方案进行评价。

教学方案一:教师讲授将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中,溶液变红。

教学方案二:教师演示向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。

教学方案三:学生进行向盛有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳的实验,观察溶液颜色的变化。

教学方案四:学生进行如下实验,观察实验现象

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第5题

下列事实与硝酸性质的对应关系错误的是()

A.打开浓硝酸的试剂瓶,瓶口有白雾——挥发性

B.用棕色试剂瓶保存浓硝酸——不稳定性

C.稀硝酸使紫色石蕊试液变红——酸性

D.稀硝酸使黑色氧化铜固体溶解——强氧化性

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第6题

下列有关实验现象的描述正确的是()

A.红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟

B.向稀盐酸中滴加适量紫色的石蕊试液,溶液的颜色由无色变成蓝色

C.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

D.打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖,瓶口上方出现大量白雾

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第7题

2011年5月,我市各县区进行初中理化实验技能考查, 在化学实验中小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液呈蓝色,下列结论正确的是()

A.该溶液显中性

B.该溶液的pH小于7

C.该溶液能使无色酚酞试液变红色

D.该溶液是一种酸溶液

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第8题

CO和CO2对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是()

A.都是无色有毒的气体

B.都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应

C.都能用碳和氧气反应制得

D.都能溶于水,并能使紫色石蕊试液变红

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第9题

酚酞变红
使酚酞变红的溶液,使紫色石蕊变

[ ]

A.红色

B.蓝色

C.紫色

D.无色

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第10题

硝酸被称为“国防工业之母”是因为它是制取炸药的重要原料。下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是()

A.浓硝酸使紫色石蕊试液先变红后褪色——酸性和强氧化性

B.不能用稀硝酸与锌反应制氢气——强氧化性

C.要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性

D.能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去——强氧化性

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