题目内容
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[多选题]
教学过程中是教师的教和学生的学的矛盾的统一，师生之间相互作用不断发生碰撞交流和融合，碰撞交流和融合后又出现新的矛盾，新知与旧知，未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流是一种波浪式情景，这里显示出的教学过程特点有（）
A.双边性
B.社会性
C.周期性
D.实践性
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第2题
在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的是（）
A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
B.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D.教师使用批注和修改功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
第3题
在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）
A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
B.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
第9题
从教师角度上讲，良好师生关系的建立有赖于师生交流的几个方面（）
A．教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。
B．教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。
C．教师尊重学生作为“学习者”的角色。
D．师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。
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