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[判断题]

组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备,因此,它只限于在上课开始时进行()

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第1题

组织教学的目的在于()

A.使学生做好上课前的准备

B.了解学生的出勤情况

C.集中学生的注意力

D.表现教师的权威

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第2题

进行翻转课堂时课前应做好哪些准备?()

A.教师上传资料,教学视频的制作

B.学生自学、课前针对性练习

C.反馈总结

D.以上都是

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第3题

良好的教学应走在发展前面,这是维果茨基的著名论断,其精神实质是()

A.教师要在上课前充分备好课

B.学生要在上课前做好充分的预习

C.教学内容应该略高于儿童可能的发展水平

D.教学内容应该略高于儿童现有的水平

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第4题

老师让学生利用教科书自学“加法交换律”,其教学目的是()

A.学生自定步调进行学习

B.展示多媒体教学的优越性,表现力

C.通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了数学来源于生活

D.使学生掌握网络收集信息的方法

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第5题

备课是上课前的准备,是教好课的前提。教师的备课主要是做好三件事, 分别是()

A.钻研教材、了解学生、设计教法

B.钻研教材、了解学生、指导学法

C.了解学生、钻研教材、设计作业

D.了解学生、钻研教材、指导学法

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第6题

在评价课堂教学质量时,主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是()

A.教学内容

B.教学方法

C.教学态度

D.教学效果

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第7题

教师在上线上试听课之前需要做什么准备工作()

A.充分备课磨课

B.了解学员信息

C.注意仪表仪态

D.提前加学生QQ好友

E.提前调试教学设备

F.上课前做好课程提醒

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第8题

教学活动在教学工作中处于十分重要的地位,下列行为属于教学活动的是()

A.教师在课堂上布置作业让学生练习

B.教师对学生的学习作出评定

C.为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备课课件、道具和各种资料

D.教师在课堂上对学生实施各种辅导

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第9题

理论教学课前准备内容:()

A.教学大纲、教材

B.撰写教案与讲稿

C.编制教学进度表

D.教学方法的选取

E.备教具、素材、PPT、教学基本功

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第10题

运用准备性原则进行教学意味着()

A.了解学生的知识准备

B.了解学生学习的认知发展准备

C.根据学生的准备状态教学

D.以上都对

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第11题

过程性考试的基本目的在于

A.评鉴学生的优劣

B.改进教学促进学习

C.选拔有特殊才能的学生

D.确定学生个体在整体中的位置

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