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[主观题]

儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里,会有某种强烈的自然行为,在这期间内,对某一种知识或技巧有着非常感觉。()

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第1题

蒙台梭利儿童观主要包含儿童的秩序感、儿童的敏感期、有吸收性的心智和儿童的工作四个方面。()
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第2题

婴幼儿期是儿童神经精神发育的“黄金期”、“脆弱期”、“敏感期”。()
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第3题

情绪直接驱动儿童、促使儿童去做出某种行为,或抑制某种行为()

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第4题

蒙台梭利提出了儿童具有语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、阅读敏感期、文化敏感期。()
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第5题

由于儿童具有秩序敏感期、所以要为秩序敏感期的儿童创设较为有秩序的环境、而秩序敏感期之外则不用。()
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第6题

只要在儿童的敏感期时为其提供材料,就可以满足其敏感期的发展。()
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第7题

儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有()

A.儿童具有他们特定的思考方式,在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异

B.儿童在某一年龄范围具有各自的偏好,在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法

C.儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力

D.以儿童为中心,强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构

E.在帮助儿童,尤其是学龄期的儿童时,要重视培养和促进服务对象的自主

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第8题

1-3岁的幼儿期是儿童学习的()

A.味觉敏感期

B.语言敏感期

C.自我意识敏感期

D.手臂发育敏感期

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第9题

幼儿在发展过程中,在某段时间里对某种事物特别敏锐,借助这些敏锐拥有某些能力或得到满足,这段时间被称为儿童的最近发展区。()
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第10题

儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。

A.转折期

B.过渡期

C.危机期

D.关键期

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