采用（）方式的长处在于活动进行的有序性和活动目标的明确性，而其不足则在于一定的呆板性，缺乏必要的灵活应变性

A.适宜性

B.充分性

C.有效性

D.一致性

A．掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词

B．课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在

C．案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现

D．说课的重点在于“为什么这样教”

A．明确性、可衡量性、可行性、相连性、时限性

B．明确性、可衡量性、可行性、相关性、时限性

C．明确性、可衡量性、可行性、相关性、时间性

D．目标性、可衡量性、可行性、相关性、时限性

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

E.智力游戏

A．食物中磷含量过高

B．甲状旁腺反应迟钝，甲状旁腺激素代偿不足

C．神经系统兴奋性增高

D．食物中钙含量过低

E．维生素D缺乏的程度较重

A．以劳动教育为目标的活动

B．以智育为目标的活动

C．以德育为目标的活动

D．以美育为目标的活动

E．以体育为目标的活动

A.经常性

B.补充性

C.偿还性

D.强制性

A．连续性

B．层次性

C．有序性

D．阶级性