学习《琵琶行》这篇课文时,教师对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是()
A.与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应
B.用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉
C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明
D.衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围
A.与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应
B.用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉
C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明
D.衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围
第1题
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功
C.以景色的静寂寥廓,烘托观众完全沉浸在音乐声中
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉
第2题
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)琴??歌李 颀主人...
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 琴 歌 李 颀 主人有酒欢今夕,请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞,霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉,初弹渌水②后楚妃。一声已动物皆静,四座无言星欲稀。 清淮③奉使千余里,敢告云山④从此始。 【注】①广陵客:指善弹琴的人。②渌水:琴曲名。③清淮:地近淮水。④云山:隐者或出家人的居处。 小题1:从全诗来看,作者的思想感情有什么变化?请结合诗句简要分析。(4分) 小题2:“一声已动物皆静,四座无言星欲稀。”和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的表现手法有什么异曲同工之妙?请简要赏析。(4分) |
第5题
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ①山河破碎风飘絮,____。(文天祥《过零丁洋》) ②云霞出海曙,____。(杜审言《和晋陵陆丞早春游望》) ③可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。____,____。 (张若虚《春江花月夜》) ④晨起动征铎,客行悲故乡。____,____。(温庭筠《商山早行》) ⑤____,唯见江心秋月白。(《白居易琵琶行》) ⑥____,渺沧海之一粟。《赤壁赋》 |
第6题
A.任务设计综合多种能力,体现了语文学习的综合性
B.任务设计与学生的生活体验联系紧密,易于激发学生的兴趣
C.要求以导游词的形式呈现故事内容,有利于发展学生的创新能力
D.任务要求更多的是语言上的渲染,不必聚集于文本细节
第7题
李白有两句诗写道:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。在海边生活的人可能发现,出海远行的船最后消失的是船的桅杆。既然水是平的,为什么会出现这种情况呢()。
A.船越走越远,人的眼看不清楚
B.船下沉了
C.海平面并不是平的,它和地球表面是平行的,是一个平滑的球面
D.是类似于海市蜃楼的一种错觉
第9题
根据诗句的上一句补充下一句。(5分)
(1)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷,(),()。
(2)空山新雨后,天气晚来秋。(),()。
(3)(),(),会当凌绝顶,一览众山小。
(4)野径云俱黑,江船火独明。(),()。
(5)远上寒山石径斜,白云深处有人家。(),()。
第10题
A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
D.解落三秋叶,能开二月花
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