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[多选题]

根据认知发展的信息加工观点,下列论断错误的是()

A.小学生不会使用记忆策略来帮助记忆

B.在复述故事时,年幼儿童比年长儿童更善于添枝加叶

C.交给儿童一些学习方法可以促进其认知发展

D.幼儿园儿童还不会使用精加工策略

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第1题

儿童记忆的策略不包括()。

A.联系策略

B.组织性策略

C.视觉复述策略

D.提取策略

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第2题

儿童使用的对两个或多个待记忆的事物间,确立或建构某种意义或其他联系以提高记忆效果的策略是()

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工

D.提取策略

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第3题

通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于()

A.计划策略

B.复述策略

C.组织策略

D.精细加工策略

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第4题

学习英语单词"house”时,学生将该单词用中文"耗子”标记来帮助记忆,这是一种()

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略

E.复述策略

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第5题

学生把难记的知识内容编成口诀、歌诀来记忆,这种学习策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第6题

颅脑损伤后记忆障碍的康复治疗方法中,不属于内部策略的是()。

A.图像

B.PQRST法

C.复述法

D.编故事

E.记事本

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第7题

在学完一篇逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点、论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这种学习方法属于()

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第8题

下列关于儿童的心理发展顺序正确的是()

A.先发展抽象逻辑思维,后发展形象思维

B.先发展意义记忆,后发展机械记忆

C.先发展推理和判断的能力,后发展认知能力

D.先有高兴、恐惧等一般情感,后有理智感、道德感

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第9题

精加工策略是一种比复述策略更高水平的更精细的信息加工策略。()
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第10题

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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