朗读训练常用的方式有（）

A．坚持以读为本。以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、引读、品读、析读中通过文中形象来把握诗歌丰富的内涵，分析诗句的表现力，从而理解诗歌巧妙的抒情方式

B．上述案例创设的情境不合学生实际

C．上述教师关注学生你是怎么理解的联系你的生活体验谈谈你的看法等，和学生形成了一种真正的对话

D．组织比较阅读，开展综合性学习，有利于学生更深刻地了解课文主题

A.读为

B.读曰

C.读若

D.读如

A.定势思维

B.首因效应

C.近因效应

D.前后对比

A.读锁存器

B.读数据库

C.读A累加器

D.读CPU

A.读整数、读小数、求和

B.读整数、读小数、求差

C.读小数、读整数、求和

D.读小数、读整数、求差

A.读简单的绘本并与宝宝交流

B.读童谣

C.读童诗

D.读韵文

A.读检查单.通讯、PF 分派的任务、监控滑行、飞机航迹、空速、飞行形态和导航

B.读检查单.导航、启动手柄、火警电门

C.飞行航径.读检查单、导航、通讯

D.MCP 板.读检查单、通讯、起动手柄、火警电门

A.读四书五经

B.读小说

C.多看书

D.做八股试帖诗

A.总是读轻声

B.偶尔读轻声

C.不常读轻声

D.读各自原本的声调

A.《读史管见》

B.《读通鉴论》

C.《通鉴笃论》

D.《湘军志》